นิต สุวรรณเนตร 2562

  ข้อมูลส่วนตัว ชื่อ      นางนิต                 สกุล         สุวรรณเนตร วุฒิการศึกษา        - ปริญญาตรีครุศาสตรบัณฑิต        วิชาเอก  สังคมศึกษา   จากวิทยาลัยครูนครปฐม        - ปริญญาโทครุศาสตรมหาบัณฑิต   วิชาเอก   สาขาหลักสูตรและการสอน              จาก  มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม         ตำแหน่ง    ครู    วิทยฐานะ   ชำนาญการพิเศษ   อายุ     55    ปี   ปฏิบัติราชการ    26    ปี         เลขที่ตำแหน่ง    106861    เงินเดือน    46 , 760    บาท   เงินวิทยฐานะ   11 , 200     บาท        ...

Supporting Student Success in the First-Year Experience: Library Instruction in the Learning Management System This article discusses how the Library and Office of Institutional Research at a public college measured the relationship of an online information literacy module in the learning management system with student success metrics in a first-year experience course. Specifically, the authors examine the relationships of an online instruction module, online module completion status, library use sessions, and student success metrics, such as semester grade point average (GPA), one-year retention, and academic standing. The results suggest that students who participated in the online information literacy module had better student outcomes than those that did not participate in the module. Research assignment grade and library use sessions are found as significant predictors of student semester GPA and one-year retention, controlling for high school GPA, student characteristics, and u...

Building Capacity to Support Students with Autism Spectrum Disorder: A Modular Approach to Intervention          There is a large gap between research-based interventions for supporting children with autism spectrum disorder (ASD) and current practices implemented by educators to meet the needs of these children in typical school settings. Myriad reasons for this gap exist including the external validity of existing research, the complexity of ASD, and constraints on service delivery systems. Thus, a systematic approach is needed to adapt research-based interventions for use in typical school settings. One way to address these challenges is a modular intervention framework. In this article, we describe how a modular intervention framework could be implemented in schools. A case study is used to illustrate implementation of the framework. https://eric.ed.gov/?q=Research+for+student+support+system&pg=3&id=EJ1172821

Supporting Families to Support Students Collaboration between students' families and the school is an essential component to promoting student mental and behavioral health. Many schools structure their mental health services using a Multi-Tiered System of Supports that offers three different tiers of support from universal supports to personalized help for students with serious problems. The authors describe practical ways to involve families in promoting mental health at each tier of support. https://eric.ed.gov/?q=Research+for+student+support+system&pg=3&id=EJ1162566

Learner Analytics and Student Success Interventions          The implementation of analytics in support of student success requires effective use of feedback and interventions, as well as a system by which the use of feedback and institutional supports can be tracked and evaluated. https://eric.ed.gov/?q=Research+for+student+support+system&id=EJ1153580

A Pilot Study for Improving Classroom Systems within Schoolwide Positive Behavior Suppor Despite the overall success of Schoolwide Positive Behavior Support, there is evidence teachers do not effectively utilize Schoolwide Positive Behavior Support features in the classroom. Classrooms are important systems within a Schoolwide Positive Behavior Support framework as this is the location within the school that students spend the majority of their time. This is especially important for students with emotional and behavioral disorders as teacher proficiency with classroom management affects the progression and malleability of the disorder. The purpose of this study was to examine the use of a manualized classroom management program to improve classroom atmosphere and teacher use of classroom management practices within schools already utilizing Schoolwide Positive Behavior Support with fidelity. Results suggest significant improvements in teacher use of certain classroom practices (e.g.,...

https://tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/149269/110001 การ บริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อ การพัฒนาคุณธรรม และ จริยธรรมนักเรียน http://rajaparkjournal.com/2559/RJP.02-%E0%B8%9B%E0%B8%A0%E0%B8%B1%E0%B8%AA%E0%B8%A3%E0%B8%B2%20%E0%B9%82%E0%B8%9E%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B9%8C%E0%B8%AD%E0%B9%88%E0%B8%AD%E0%B8%87.pdf http://ejournals.swu.ac.th/index.php/jre/article/view/7939/7147 https://www.tci-thaijo.org/index.php/SNGSJ/article/view/65863/53817 https://www.tci-thaijo.org/index.php/phdssj/article/view/92216/105983

บทคัดย่อ :  การนำเสนอกลยุทธ์การบริหาร ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อเสริมสร้างคุณภาพของนักเรียนมัธยมศึกษา              การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดของการบริหาร ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อเสริมสร้างคุณภาพของนักเรียนมัธยมศึกษา 2) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหาร ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อเสริมสร้างคุณภาพของนักเรียนมัธยมศึกษา และ 3) พัฒนากลยุทธ์การบริหาร ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อเสริมสร้างคุณภาพของนักเรียนมัธยมศึกษา ประเมินกรอบแนวคิดโดยผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 5 คน กลุ่มตัวอย่างคือ โรงเรียนมัธยมศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา จำนวน 342 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน รองผู้อำนวยการโรงเรียน ครูที่ปรึกษา ครูแนะแนว และครูฝ่ายปกครอง รวมจำนวนทั้งสิ้น 1,338 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบประเมิน และแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติบรรยาย ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ลำดับความต้องการจำเป็นด้วยเทคนิค PNImodif...

บทคัดย่อ:  ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงาน ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร                 การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงาน ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร วิธีดำเนินการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงพรรณนา (Descriptive Research) ใช้วิธีวิจัยเชิงปริมาณ โดยมีกลุ่มตัวอย่าง คือ ครูที่ปรึกษาและครูประจำชั้น จำนวน 364 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงบรรยาย (แจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน) และสถิติเชิงอ้างอิงโดยวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของสเปียร์แมน (Spearman’s rank Correlation coefficient) และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ (Stepwise multiple regression analysis) ตัวแปรปัจจัยที่ศึกษา มี 4 ปัจจัย คือ ประสบการณ์ในการทำงานของครู ประสบการณ์ในการเข้ารับการฝึกอบรมของครู จำนวนชั่วโมงสอนของครู จำนวนน...

ชื่อบทความ : แนวทางการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนขนาดเล็กจังหวัดนครสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42 บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาสภาพและแนวทางการดาเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนขนาดเล็กในจังหวัดนครสวรรค์ สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 42 ผลการวิจัยพบว่า (1) สภาพการดาเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนขนาดเล็ก อยู่ในระดับมากทั้ง 5 ด้าน ตามลาดับดังนี้ การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ด้านการคัดกรองนักเรียน ด้านการส่งเสริมนักเรียน ด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหา และด้านการส่งต่อนักเรียน (2) แนวทางการดาเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ได้แก่ จัดประชุมชี้แจง หรือประชาสัมพันธ์ หาช่องทางการสื่อสารระหว่างครูกับผู้ปกครอง จัดทาแผนปฏิบัติการดาเนินงาน จัดทาคู่มือ มีการจัดประชุมครู นักเรียน และผู้ปกครอง จัดให้มีกิจกรรมชุมนุมตามความถนัดและความสามารถ จัดอบรมเชิงปฏิบัติการให้กับครูที่ปรึกษา พัฒนาระบบฐานข้อมูลเพื่อให้สะดวกต่อการนาไปใช้ http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/article_detail.php?ArticleID=189308

ชื่อบทความ :     ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20 บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาระดับปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน2) ศึกษาระดับการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน กับการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และ 4) สร้างสมการพยากรณ์ปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนิน งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20 กลุ่มตัวอย่างได้มาโดยการการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือครูของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20 จำนวน 338 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นของปัจจัยที่ส่งผลต่อการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษาเท่ากับ .92 และการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของ .86 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จ...

               ชื่อบทความ : ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำครูกับการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27   บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำครู ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27 2) ศึกษาระดับการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของครูในโรงเรียนสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27 และ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำครูกับการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนัก เรียนของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 338 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือแบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ชนิด 5 ตัวเลือก มีค่าความเชื่อมั่นภาวะผู้นำครู เท่ากับ .98 และค่าความเชื่อมั่นการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เท่ากับ .98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได...

Building a Community of Learners In and Outside the Classroom Erin Knoche Laverick The University of Findlay, USA ABSTRACT Learning Communities (LCs) and First-Year Seminars (FYS) are common support systems for college students. This article explores the use of such systems with undergraduate international students in their first semester of study as a means to help them better acclimate to campus life and rigorous classroom expectations Keywords: first-year seminars, international students, learning communities

http://buajead-ubru.com/Upload/Journal/Journal_40.pdf http://rajaparkjournal.com/2559/RJP.02-%E0%B8%9B%E0%B8%A0%E0%B8%B1%E0%B8%AA%E0%B8%A3%E0%B8%B2%20%E0%B9%82%E0%B8%9E%E0%B8%98%E0%B8%B4%E0%B9%8C%E0%B8%AD%E0%B9%88%E0%B8%AD%E0%B8%87.pdf http://buajead-ubru.com/Upload/Journal/Journal_40.pdf http://www.kmutt.ac.th/jif/public_html/article_detail.php?ArticleID=215265

https://tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/149269 https://tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/149269 https://tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/149269 hhhhการ บริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อ การพัฒนาคุณธรรม และ จริยธรรมนักเรียน การ บริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพื่อ การพัฒนาคุณธรรม และ จริยธรรมนักเรียน

คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์การบริหารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดพิษณุโลก  โดย :  กฤษณะ ทองยิ่ง ;ภัควรางค์ พลธรรม;มยุรี เซนักค้า  มหาวิทยาลัยนเรศวร

29 การนำเสนอรูปแบบการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ช่วงชั้นที่ 3 และช่วงชั้นที่ 4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 ;The Proposal of Support System Performance Model of Level 3 and Level 4 Student in Schools under the  โดย :  วีระศักดิ์ จันทะรัตน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี 2553 วิทยานิพนธ์/Thesis 30 ศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินงานตามระเบียบกระทรวง ศึกษาธิการ ว่าด้วยการลงโทษนักเรียนและนักศึกษา พ.ศ. 2548 ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานีเขต 4 ;with the 2548 B.E. Ministry of Education’s Regulations in Relation to Punishm โดย :  กำพล กิ่งชา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี 21 ประสิทธิผลการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 2;THE EFFECTIVENESS OF THE STUDENT CARE AND SUPPORT SYSTEM OF SCHOOL UNDER THE OFFICE OF NAKHON PHANOM EDUCATIONAL SERVICE AREA 2.  โดย :  เตรียมศักดิ์ อินอุเทน. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร 2551 วิทยานิพนธ์/Thesis 22 สภาพแล...

ระบบปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน จำนวนเครื่องคอมพิวเตอร์    จำนวน  40   เครื่อง WiFi    100/100  Meg         Wireless     1   วง ระบบสารสนเทศโรงเรียนแหลมบัววิทยา -ระบบสารสนเทศของกระทรวง   ได้แก่  ศธ.02 , ระบบปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจนโรงเรียนแหลมบัววิทยา , ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ,  DLIT ,  TEPE  Online  , AMSS  - ระบบสารสนเทศนอกกระทรวง   ได้แก่  EGP ,  E-Donation -ระบบสารสนเทศเฉพาะของโรงเรียน   ได้แก่  Websiteโรงเรียน

นิต    สุวรรณเนตร   กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ โรงเรียนแหลมบัววิทยา  อ.นครชัยศรี  จ.นครปฐม  73120 081-9438905 nit9438905@gmail.com